Lehr-/Lernwerkzeuge

Kategorien: Sportunterricht, Bewegungsförderung, Motivation, Fort- und Weiterbildung, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung, Hochschule
Format: Arbeitsblatt, Reflexionsaufgabe
Beschreibung: In dieser Übung sollen die Studierenden fiktive Aussagen von Schüler*innen dem passenden Internalisierungsgrad zuordnen. Zusätzlich sollen sich die Studierenden in Kleingruppen weitere Beispielaussagen zu den Regulationsformen überlegen. Der Lehr-/Lernbaustein kann dem Themenkomplex Motivation und Bewegungsförderung zugeordnet werden.

Kategorien: Sportunterricht, Bewegungsförderung, Motivation, Fort- und Weiterbildung, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung, Hochschule
Format: Arbeitsblatt, Reflexionsaufgabe
Beschreibung: Das Kontinuum der Regulationsformen ist der zentrale Gegenstand der Organismischen Integrationstheorie (OIT). Die Studierenden sollen sich entweder in Kleingruppen zum Regulationskontinuum austauschen und die leeren Stellen der Abbildung mit den richtigen Begriffen füllen oder das Arbeitsblatt in Einzelarbeit ausfüllen. Als Hilfe können bei Bedarf die Begriffe bereitgestellt werden. Der Lehr-/Lernbaustein kann dem Themenkomplex Motivation und Bewegungsförderung zugeordnet werden.

Kategorien: Sportunterricht, Bewegungsförderung, Motivation, Fort- und Weiterbildung, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung, Hochschule
Format: Arbeitsblatt, Reflexionsaufgabe, Textdatei
Beschreibung: Die beiden Fragebögen „Behavioral Regulation in Sports Questionnaires“ (BRSQ) (deutsche Version von Kleinert & Pels, 2013) und der „Perceived Locus of Causality Questionnaire“ (PLOCQ-G) (deutsche Version von Wolf et al., 2021) enthalten jeweils 24 Items mit je vier Items pro Regulationsform. Die Studierenden sollen in beiden Fragebögen die Items den Regulationsformen zuordnen und sich dazu austauschen. Der Lehr-/Lernbaustein kann dem Themenkomplex Motivation und Bewegungsförderung zugeordnet werden.

Kategorien: Sportunterricht, Bewegungsförderung, Motivation, Fort- und Weiterbildung, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung, Hochschule
Format: Arbeitsblatt, Reflexionsaufgabe
Beschreibung: Die Organismische Integrationstheorie (OIT) ist eine Sub-Theorie der Selbstbestimmungstheorie (SDT) und beinhaltet unterschiedliche Regulationsformen der Motivation. Mit Hilfe dieses Lehr-/Lernbausteins sollen die Studierenden in Einzelarbeit oder in Kleingruppen die Beispiele der richtigen Regulationsform zuordnen und sich weitere Beispiele zur Regulationsform überlegen. Der Lehr-/Lernbaustein kann dem Themenkomplex Motivation und Bewegungsförderung zugeordnet werden.

Kategorien: Sportunterricht, Bewegungsförderung, Motivation, Fort- und Weiterbildung, Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung, Hochschule
Format: Arbeitsblatt, Reflexionsaufgabe, Textdatei
Beschreibung: Die beiden Fragebögen BRSQ und PLOCQ-G enthalten jeweils 4 Items zu Intrinsischer Motivation (IM), neben den 5 anderen Regulationsformen. Die Studierenden sollen in Kleingruppen die Items der IM dazu nutzen, diese als einen Gesprächsleitfaden umzustrukturieren. Der Lehr-/Lernbaustein kann dem Themenkomplex Motivation und Bewegungsförderung zugeordnet werden.